专业(裁撤、学生减招？AI时代艺术类高校的教育转型

更新时间：2026-01-22 12:56 来源：牛马见闻

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2025年！以来，多所高[校的艺术专业出现停招或撤销部分艺术类专业的现象。这无疑促使艺术教育界进行反思，在人工智能时代下，艺术人才的培养方式是否需要转变？在一些专家看来，这其实反映了AI时代艺术人才培养的求变和新生。相关教育学者对澎湃新闻表示，在AI时代下，学生对于审美、对于艺术的判断力、思考力、及感受其实更为重要。 中国美术学院往年艺考现场澎湃新闻资料 　　艺术高校停招或招生缩减了吗？ 　　近日，吉林大学近日更新发布学校本科专业设置情况，141个本科专业中，有19个专业停招，其中，6个专业属于艺术学类专业，且都在2024年停招。华东师范大学2025年停招的艺术专业包括绘画、雕塑、艺术教育。南昌大学教务处去年就发布公示，拟撤销的8个本科专业中，也包括戏剧影视文学、广播电视编导、动画、艺术设计学4个艺术学专业。 　　有观点认为，这样的消息也提醒考生和家长，不要盲目追逐所谓热门，更不能再把艺考当“曲线高考”、走捷径。对于一些舆论将此解读为艺术类专业“退场”、学艺术“不行了”的观点，其实不无片面之处，多所高校艺术类专业停招或撤销，是出于多方面原因。而在人工智能时下，艺术类高校也的确是在变化中寻求新生。 中国美术学院2025年本科招生简章 　　相比之下，一些规模较大的美术学院在招生上受到的冲击要小不少。澎湃新闻了解到，2025年，中国美术学院本科招生总计划为1650人，较2024年的1620人略增30人。美院的变化主要集中在建筑学专业从校考调整为普通类招生，并新增了戏剧影视导演专业，扩招了校考批次内的美术学类专业和设计学类专业；而中央美术学院的2025年校考专业名单与2024年相比没有什么变化，不同的是部分专业的录取方式改革，如美术学专业在2025年完全取消校考，改为依据高考文化课成绩在普通批次录取。四川美术学院在2025年的招生人数为1620人，较2024年有所增加。同时，四川美院于2025年新增与电子科技大学合作举办的“实验艺术”项目。广州美术学院2025年招生人数也较为稳定；上海大学美术学院的招生人数也无缩减。 　　整体来看，这些艺术类高校的招生总规模保持稳定或小幅增长，但内部结构有所调整优化。其中，一些专业，如美术学、实验艺术、书法学等的选拔方式从校考改为省统考或普通类文化课录取，符合艺考改革的大方向。 　　AI浪潮下的艺术教育转变 　　据相关媒体的报道，被停招或撤销的艺术类专业，都具有以下特点。一是高校并没有办出特色，有不少是当年为扩大招生规模，迎合考生的报考需求而设置的；二是这些专业“报考热”，但“就业冷”；三是随着人工智能快速发展，一些初级设计工作已被AI所淘汰。因此，停招或撤销那些以前迎合报考需求、没有办出特色、毕业生就业难的艺术类专业，就势在必行。 　　事实上，在停招或撤销部分艺术类专业的同时，又新设立了其他艺术类专业。教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》中，29种新专业首次被列入本科专业目录，其中就包括8种艺术类专业，涵盖舞蹈治疗、音乐科技、数字戏剧、数字演艺设计、智能影像艺术、虚拟空间艺术、人居设计、游戏艺术设计，新增数量仅次于工学。 教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》（部分） 　　艺术专业调整的背后，是多重因素的复杂交织。其中，最直接的推力是人工智能技术发展背景下，传统艺术人才培养的方式需要进行改变。此前，厦门大学副教授丁长发曾表示，随着人工智能的发展，AI对很多领域的冲击很大，其中艺术设计领域受到的冲击非常大。有专家认为，虽然AI目前无法代替人设计出好的作品，但对中低端的设计、插画、基础美工等岗位造成的冲击是巨大的。 　　对此，上海大学上海美术学院副院长程雪松接受《澎湃新闻｜艺术评论》采访时讲述了类似的观点。他告诉记者，目前，上大暂时停招了5个专业，包括设计类，建筑类的，也有一些纯艺术类的。“我们的一些设计类专业的教学是偏向于用电脑软件去制作图片。而现在，AI可以把这些工作都代替，且效率更高。另外，过去美术学院培养的学生的手绘功底较好，在工作岗位上可以用绘画方式表达客户的想法。而在AI制图的背景下，这一优势也不存在了。” 教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》（部分） 　　由此可见，若高校继续按旧模式培养学生，将导致专业与社会需求脱节、毕业生就业困难等问题。这也促使人们对当下艺术教育的反思。 　　在华东师范大学美术学院前副院长郑文看来，AI对于艺术专业的影响很大。她告诉《澎湃新闻｜艺术评论》，“近几年，学校的策略跟教育部是合一的，对艺术专业开始紧收，美术学院的专业从原来的美术学、绘画、雕塑三个专业缩减成了美术学专业这一个专业，绘画、雕塑专业转变为发展方向。” 　　郑文表示，华师大美术学院也基于教育部的要求，以及处于自身生存的要求，增加新的课程与方向。“现在，学院招进了熟悉人工智能领域的老师，并在课程体系里做了调整，在基础课程设置上增加了艺术编程课。在选修课中也设置了与人工智能相关的课程，如三维软件、数字雕塑、人工智能艺术、3D打印建模等课程。同时，学院也在考虑设置游戏类专业，因为这一领域也与美术相关。” 华东师大美术学院新增人工智能+ 美育实验室（AAEL） 　　当然，高校的艺术专业所面临的挑战既有专业上的更新，也有老师及教学方式的更新。有网友认为，与时俱进是必要的，高校老师要及时“更新”，不论是更新知识，还是更新技能经验，或是社会实战经验，都是必要的。程雪松说，“相比商业市场上面临的冲击，高校遇到的困境则更为复杂。我们现在要用什么样的一套教学方式来教今天的学生？我们现在引进的年轻老师都有着一定的运用AI的能力。但在某种意义上来讲，AI作为工具，并非需要靠老师来教学生，很多学生本就有使用AI的能力，甚至这种能力比老师还强，而以后，这样的学生只会越来越多。” 上海大学美术馆此前举办“人工智能时代的建筑与艺术——2025艺术院校建筑学科发展研讨会暨师生作品展览” 　　艺术教育的核心价值 　　无论挑战如何，当前艺术高校都面临的是新增艺术专业，强调“艺术+科技”，推进学科交叉，培养复合型人才。新京报近日评论认为，高校停招或撤销部分艺术专业，也是在告别以往的艺术专业人才培养模式，从追求规模，转向重视质量，从重视学历，转向重视能力以及社会需求。未来的艺术生态势必包含人机协同共创的模式。为此，不少专家学者认为，在面临AI的同时，艺术教育的核心价值反而更加凸显。AI负责处理海量数据、生成初步方案、完成重复劳动；艺术家则专注于艺术思考、概念发起、审美判断、情感表达等问题。 刘海粟美术馆此前举办“机·智——第十八届上海青年美术大展” 　　作为上海大学上海美术学院中国画系的教师，何振华曾长期在上海大学数码学院工作，对绘画及数字技术都有所涉猎。他告诉澎湃新闻，目前在教学中时常运用AI大模型来帮助学生做感知训练，引起新的思考。“AI并非从相对传统的观念出发，强调地域与风格流派，其数据分析结果会让学生产生一些新的思考。”而在上海大学上海美术学院副院长毛冬华看来，“高校艺术教育首先注重的是在重要时间点打好基础，提高眼界、手头功夫与判断力，这样未来才能指挥AI。这些就如同一棵树的根系，只有基础打好了，未来才能有多面向的发展。” 　　中国美术学院跨媒体艺术学院开放媒体系系主任武子扬自2016年起就从事与编程、人工智能领域相关的创作与教学。他告诉记者，近几年，不少系外的学生也关注了人工智能，这是无法躲避的话题。不过，他也表示，自己在教学中避免让学生使用商业的AI软件，因商业软件会出现迭代，而应掌握支撑底层逻辑的编程、算法及相关生态体系，这样才能有所发展。“我们需要帮助学生培养更丰富的能力，人才培养理应有着更为广阔的面向。” 中国美术学院此前举办“向达·芬奇提案——上海科技艺术大展暨第七届国际跨媒体艺术节” 　　相较于高校艺术专业的撤销或增加，程雪松更希望强调的是艺术高校所能提供的艺术环境。“如果一个美术学院没有一定的专业体量和精细度的话，学生很难在里面体会到艺术的丰富性。艺术就像是一个丛林，这一丛林里需要有乔木、灌木、小草，是需要有一个生态系统的。如果院校中没有多专业的支撑，则会限制学生对很多东西的理解。” 　　（澎湃新闻）

编辑：Schiller